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                                                                                  手机赌钱网站 鄭州仲景國醫專修學院 初中起點統招大專 普通全日制大專(對口升學)
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                                                                                  地方醫學院校轉型發展的原因

                                                                                    (一)教育主管部門推動地方本科院校轉型訴求

                                                                                    2014年“全國教育經費總投入爲32806.46億元,比上年增長 8.04%,佔國內生產總值比例爲4.15%” 。但巨大的投入背後 ,高校在面對社會經濟結構調整、產業結構轉型升級等新的社會需求時 ,既沒有產出與其投入對等的大量原創性的高水平科研成果 ,也沒有培養出質優量足的適應社會新常態發展需求的應用型、複合型、創新型人才 。

                                                                                    教育主管部門推動地方本科高校轉型,首先 ,要解決本科高校畢業生就業難和用人單位技術人才緊缺的矛盾 。其次,要推動產教研學深度融合,培養高素質技能型優秀人才 。第三,要推動現代教育體系建立和教育結構調整,做好人才培養和人力資源開發工作 。第四 ,提高教育服務經濟社會發展的能力,創造更大的人才紅利,服務經濟社會發展。在教育主管部門訴求框架下地方醫學院校必須要主動轉型發展並制訂改革路線。

                                                                                    (二)行業人才市場對地方醫學院校的訴求

                                                                                    2010年,瀋陽醫學院開展瀋陽市農村醫療衛生現狀調查  。結果顯示 ,瀋陽當時四縣30個行政村內44個衛生室和607戶村民家庭2311人口中 ,衛生室平均服務人口1579.40人 ,44所村衛生室有衛生人員54人;每千服務人口衛生人員數0.777人;衛生人員中執業(助理)醫師數,佔48.15%,鄉村醫生51.85% 。從學歷構成來看,村衛生室衛生人員中專以下學歷、中專學歷、大專及以上學歷構成分別爲3.70%,75.93%和20.37% 。[4]

                                                                                    村衛生室是農村三級醫療預防保健網的網底,承擔農村人口的基本醫療、預防、婦幼保健、健康教育、計劃生育技術服務等職能,提供常見傷、病的初級診斷和傳染病的報告與轉診工作 ,在農村防病治病中發揮重要的作用 。村衛生室從業人員的技術水平和服務質量關係廣大農民健康和民生。第三次全國衛生服務調查數據顯示 ,農民門診就診地點55%發生在村級衛生室。通過對瀋陽市四縣30個行政村,44家村衛生室,607戶村民家庭開展調查發現,村衛生室對促進農民健康發揮了積極作用,但其從業人員素質和技能水平有待提高 。

                                                                                    地方基層醫療衛生單位是地方醫學院校主要的“人才用戶”,地方基層醫療衛生單位關注地方醫學院校轉型發展能否培養出適合基層醫療衛生單位需求的高素質應用型人才 。地方基層醫療衛生單位主要利益訴求是提高地方醫學院校人才培養的有效性、針對性,減少人力資源使用成本 。如何爲地方基層醫療衛生單位培養“下得去、留得住、用得上”的高素質應用型醫學人才是醫學人才市場對地方醫學院校的要求,也是促進地方醫學院校轉型發展的強大推動力 。

                                                                                    (三)地方醫學院校內部動因

                                                                                    1.辦學定位趨同

                                                                                    高等醫學院校的辦學定位是學校的辦學指導思想、治校理念和策略 ,引領學校的辦學行爲、學生髮展和學校未來發展。但是,許多地方醫學院校定位於研究型醫科大學 ,欲培養學術型醫學拔尖創新人才。地方醫學院校定位趨同,且很多地方醫學院校辦學基礎和發展條件薄弱,如何生存和發展是地方醫學院校必須思考的問題。

                                                                                    2.學科專業無特色

                                                                                    很多地方醫學院校不能體現地方性優勢和學科專業特點,學科專業追求大而全,專業人才對地方衛生經濟發展支撐能力差,人才培養對地方衛生經濟社會的適應性差,造成畢業生就業難,教育資源浪費等現象 。此外,地方醫學院校專業設置缺少靈活性  ,特點不明顯,辦學自主權有待進一步提高 。

                                                                                    3.人才培養缺少個性

                                                                                    很多本科高校都要經歷院校評估、專業認證 。現行的評估、評價體系均設置了諸多評價指標,地方醫學院校爲了追求好的評價結論,人才培養效果必然趨同,削弱了地方醫學院校人才培養特色 。經過十餘年擴招 ,絕大多數醫學院校辦學規模有所擴張,但教學條件不足,實踐教學環節薄弱 。選用教材大多是統一的“規劃教材”,人才培養特色不足。鄭州國醫中等專業學校轉載

                                                                                    4.科技成果難轉化

                                                                                    科技創新是高等學校承擔的一項重要任務  ,是決定一個國家綜合國力的核心要素 ,也是衡量一所學校辦學水平的重要標誌,地方醫學院校當然不能例外。然而 ,長期以來地方醫學院校重視科學研究卻輕視成果轉化,SCI數量與被引次數不對等 ,科研成果的利用率和轉化率不高 。

                                                                                    5.師資隊伍有短板

                                                                                    在師資隊伍建設上 ,不僅僅是地方醫學院校 ,各高校在人才引進上幾乎全部要求博士學歷 ,師資引進注重學歷本無可厚非,但很多博士畢業後即進入高校師資隊伍  ,缺少教學經驗 。醫學是實踐性較強的學科,醫學教育需要業務精湛且教學能力強的師資隊伍,而實踐經驗豐富的醫學行業相關人員進入醫學院校教學也受到制度和經費等諸多條件制約 。鄭州仲景國醫專修學院轉載


                                                                                  相關文章
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